ATTIVITA' COMUNE - CITTADINANZA DIGITALE

 I ‘nuovi media’ hanno alcune caratteristiche in comune:

• Interattività: a differenza di ciò che accade nei media tradizionali come la televisione, il flusso di comunicazione è bidirezionale, perché il pubblico può interagire con il contenuto (ad esempio, in un videogioco può determinare il comportamento del personaggio che agisce sullo schermo).
• Partecipazione e community: la Rete ha favorito la nascita di community online, caratterizzate dalla condivisione di interessi, informazioni e pratiche operative. 
• Dinamiche prosumer: cade la netta distinzione tra chi produce il messaggio e il pubblico, perché quest’ultimo è a sua volta produttore di contenuti. Per esempio, ognuno di noi sui social media legge i post pubblicati da altri utenti ma ne produce anche di propri. Per indicare questa nuova condizione si usa il termine di prosumer (producer + consumer).

La Media Literacy "la capacità di accedere ai media, di comprendere e valutare criticamente i diversi aspetti dei media a cominciare dai loro contenuti, di creare comunicazione in una varietà di contesti"

Consiglio dell’Unione Europea - COM(2007) 833 - Un approccio europeo all’alfabetizzazione mediatica nell’ambiente digitale

Uno dei framework più noti ed utilizzati per le competenze digitali è il DigComp EU, il Quadro di Riferimento Europeo sulle Competenze Digitali dei Cittadini, che individua 5 aree fondamentali:

1. Area delle competenze 1: Alfabetizzazione su informazioni e dati
   1. Navigare, ricercare e filtrare dati, informazioni e i contenuti digitali
   2. Valutare dati, informazioni e contenuti digitali
   3. Gestire dati, informazioni e contenuti digitali
2. Area delle competenze 2: Comunicazione e collaborazione
   1. Interagire con gli altri attraverso le tecnologie digitali
   2. Condividere informazioni attraverso le tecnologie digitali
   3. Esercitare la cittadinanza attraverso le tecnologie digitali
   4. Collaborare attraverso le tecnologie digitali
   5. Netiquette
   6. Gestire l’identità digitale
3. Area delle competenze 3: Creazione di contenuti digitali
   1. Sviluppare contenuti digitali
   2. Integrare e rielaborare contenuti digitali
   3. Copyright e licenze
   4. Programmazione
4. Area delle competenze 4: Sicurezza
   1. Proteggere i dispositivi
   2. Proteggere i dati personali e la privacy
   3. Proteggere la salute e il benessere
   4. Proteggere l’ambiente
5. Area delle competenze 5: Risolvere problemi
1. Risolvere problemi tecnici
2. Individuare fabbisogni e risposte tecnologiche
3. Utilizzare in modo creativo le tecnologie digitali
4. Individuare i divari di competenze digitale

La cittadinanza digitale è, insieme alla Costituzione e allo sviluppo sostenibile, uno dei 3 pilastri della nuova materia curricolare di educazione civica introdotta a scuola a partire dall’anno 2020-21 dalla Legge 92 del 20/08/19. Si tratta di 33 ore di studio interdisciplinare.

La Cittadinanza digitale è la capacità di esercitare i propri diritti online e di partecipare attivamente alla vita della comunità anche negli spazi virtuali e attraverso gli strumenti digitali. 

i contenuti online sono tendenzialmente:

• brevi e frammentati (mail, chat, social media, siti web sono caratterizzati da blocchi di informazione granulare);
• multimediali (l’alternarsi di testi, immagini, video richiede al lettore di passare continuamente da una modalità di decodifica ad un’altra);
• aperti verso l’esterno (la presenza di link esterni, box e banner porta ad una lettura più frammentata, distratta e veloce).

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